O que é de fato significativo?

O filho que muitas vezes não limpa o quarto e fica vendo televisão,
significa que...
está em casa!
A desordem que tenho que limpar depois de uma festa,
significa que...
estivemos rodeados de familiares e amigos!
As roupas que estão apertadas,
significa que...
tenho mais do que o suficiente para comer!
O trabalho que tenho em limpar a casa,
significa que...
tenho uma casa!
As queixas que escuto acerca do governo,
significa que...
tenho liberdade de expressão!
Não encontro estacionamento,
significa que...
tenho carro!
Os gritos das crianças,
significa que...
posso ouvir!
O cansaço no final do dia,
significa que...
posso trabalhar!
O despertador que me acorda todas as manhãs,
significa que...
estou vivo!
Finalmente pela quantidade de mensagens que recebo,
significa que...
tenho amigos pensando em mim!



'QUANDO PENSARES QUE A VIDA TE CORRE MAL...
LEIA OUTRA VEZ ESTA MENSAGEM!!!'

P.A. um grande desafio!

Para mim trabalhar desta forma está sendo bem desafiador e instigante.
Mas não tenho conseguido atingir meus objetivos pois ao contrário de minhas colegas não estou particiapndo tão ativamente em postagens,já que estas são agora quantitativas.
Não sei,mas sinto-me amarrada,comos e não conseguisse produzir como deveria,é muito estranho.
Pode ser o fato desse controle não gosto de trabalhar sob pressão,parece que fico bloqueada.
Assim devem sentir-se os alunos que ainda sofrem a pressão da nota,essa forma de avaliação que mede mas não é exatamente verdadeira.
Estive meio ausente,ou melhor sempre presente lendo,colaborando mas não sendo autora talvez...
As vezes bate aquela vontade de desitir do curso por essas coisas...sabe...é um desabafo...

Humberto Maturana

Viver e conhecer são mecanismos vitais. Conhecemos porque somos seres vivos e isso é parte dessa condição. Conhecer é condição de vida na manutenção da interação ou acoplamentos integrativos com os outros indivíduos e com o meio (Rabelo, 1998b, p. 08).

Os estudos de Maturana explicitam o sinônimo entre conhecer e viver. A noção de viver-conhecer está diretamente vinculada com o modo de relacionar-se e de organizar-se nessa relação. Não se trata de adaptação ao meio. O viver-conhecer na relação significa, ao mesmo tempo, a criação/recriação desse espaço relacional, e de outros, e a criação/recriação do sistema em relação. Pode incluir, em algum momento, a adaptação, mas vai além dela. Os espaços educativos constituem-se em fenômenos sociais que manifestam, com fundamento nas emoções, os pensamentos, os conceitos e os objetivos dos grupos sociais, num processo histórico e relacional, criando realidades que, nesta interação constante, recria os sujeitos dela participantes. Para Humberto Maturana, este agir humano nas relações é cooperativo. Para entendermos essa posição do autor convém uma olhada, ainda que rápida, do cenário que desafia pensadores como Maturana a buscarem alternativas viáveis para a educação que resgate as distintas dimensões do ser humanO educar se constitui no processo em que a criança ou o adulto convive com o outro e, ao conviver com o outro, se transforma espontaneamente, de maneira que seu modo de viver se faz progressivamente mais congruente com o do outro no espaço de convivência (Maturana, 1998b, p. 29).

VIDEO DA PALESTRA PROF.DR. PEDRO DEMO

I SEMINÁRIO DE POLÍTICAS PÚBLICAS NO PR-Palestra prof.Pedro Demo




Que grande forma de aprender e de refletir sobre o nosso ensino atual,assitindo o vídeo.
Ele fala da atualidade com tanta propriedade do assunto que chega ser espantoso!!
Quero registrar aqui algumas idéias do prof.que devem ser repensadas por nós:
* 200 dias de aula e aprendemos cada vez menos deveríamos ter 200 dias de APRENDIZAGENS.
''Quem não pesquisa não aprende,só pode ser professor quem é AUTOR''
Ele fala da pesquisa como jeito de aprender.Atualmente o ensino alfabetiza pra trás e não para frente''
''Naõ há o que ensinar sem pesquisar''Trata também da questão do ''cuidar do professor'' dar condições a ele com bons salários capazes de qualificar tanto profissionalmente como também com recursos''um bom computador,uma boa banda larga,ter seu carro,andar bem vestido para sentir-se bem como pessoa,cidadão e poder estar passando isso aos seus alunos,ter a devida valorização pela sociedade.
Gostei muito de ver sua posição ao EAD,da forma exatamente que estamos tendo nosso curso com a utilização da pesquisa como carro chefe,nós autores em cada trabalho que nos é solicitado,e não através de apostilas prontas,segundo ele'' as apostilas são feitas pra quem não sabe pensar''.
Nós alunos do PEAD somos autores dessa reformulação histórica do modelo educacional.
''Pedagogo tem que ser autor'' Pedro Demo

PROJETOS DE APRENDIZAGENS!!

Projeto? o que é? Como se faz?

A CULTURA DO PROJETO

Como a atividade construtiva de elaborar e desenvolver projetos pode se tornar uma metodologia?
A atividade de fazer projetos é simbólica, intencional e natural do ser humano. Por meio dela, o homem busca a solução de problemas e desenvolve um processo de construção de conhecimento, que tem gerado tanto as artes quanto as ciências naturais e sociais.
O termo projeto surge numa forma regular no decorrer do século XV. Tanto nas ciências exatas como nas ciências humanas, múltiplas atividades de pesquisa, orientadas para a produção de conhecimento, são balizadas graças à criação de projetos prévios.
A elaboração do projeto constitui a etapa fundamental de toda pesquisa que pode, então, ser conduzida graças a um conjunto de interrogações, quer sobre si mesma, quer sobre o mundo à sua volta.

Num projeto de aprendizagem, de quem são as dúvidas que vão gerar o projeto? Quem está interessado em buscar respostas?

Deve ser o próprio estudante, enquanto está em atividade num determinado contexto, em seu ambiente de vida, ou numa situação enriquecida por desafios.

E no momento este é o nosso grande desafio enquanto grupo...ETNIAS...o que realmente queremos aprender,qual rumo iremos dar a este nosso P.A.

É isso..muito estudo,diálogo,compreensão e apropriação de temas a serem estudados.

http://mathematikos.psico.ufrgs.br/im/mat01038051/projetos.htm

SER OU NÃO SER? EIS A QUESTÃO!!

O QUE É SER ADULTO?


A representação do adulto continua a impor-se numa perspectiva de estabilidade – o adulto socialmente inserido e categoria etária de referência para as demais categorias etárias –, contudo, o indivíduo pressionado ou de forma voluntária procura afastar-se dessa impressão de estabilidade. O adulto situa-se actualmente numa sociedade de escolhas, decisões e projectos – projectos profissionais, de carreira, familiares, de orientação, inserção, formação, de reforma, entre outros – contudo, estas decisões, escolhas e projectos realizam-se cada vez mais sem a protecção de um quadro estruturado de identificações, cada vez mais as decisões dependem do indivíduo e da sua capacidade de se auscultar a si próprio.

Existem duas lógicas que resumem as diversas perspectivas sobre o que é “ser adulto”. Uma considera o adulto um sujeito equilibrado, estável, mesmo rotineiro e instalado e outra reconhece o adulto ou como sujeito que se perspectiva em desenvolvimento numa atitude de experimentação, de progressão, de formulação de desejos e concretização de projectos ou como adulto problema que tem de lidar com o imprevisto, o risco, a exclusão e a inexistência de quadros de referência.

Estas duas lógicas que se opõem e conferem ao adulto uma definição paradoxal também se podem unir produzindo um efeito desmultiplicador numa espécie de desestabilização e, simultaneamente, de potencialização da vida adulta, estando o desafio na capacidade do adulto ser reflexivo, de fazer balanços e “agarrar” as oportunidades quando elas surgem ou desistir de projectos condenados ao insucesso (Boutinet 2000, Giddens, 2000,Costa e Silva:2003).

http://www.seradulto.com/index2.htm

AVALIANDO...REFLETINDO....ANALISANDO SOBRE O MEU TEMPO!!!

Olá a todos!!! É bom estar de volta!!
Que todos tenhamos um ótimo semestre e que nosso tempo seja muito bem administrado durante esta caminhada.

Fazendo esta atividade proposta pelo seminário,percebi que faço verdadeiros milagres,com O MEU TEMPO!
NOSSA!!! Naõ tinha me dado conta de que meu tempo está muito absorvido e quase faço mil coisas ao mesmo tempo...casa(muitos afazeres ao mesmo tempo que até nem daria pra descrever tudo ali na tabela,é um arruma aqui e já olha ali,mexe uma panela aqui e já vai pegando as roupas sujas e jogando na máquina bahhhh..) e a família....e os tais cuidados com o pessoal,os planejamentos para aulas,tarefas da escola...tudo ao mesmo tempo!!
Já tive que pedir muitas vezes para o maridão..atender o telefone e ficar de papo por mim com familiares...amigos que muitas vezes gostam de papear por NÃO TER AQUELE TEMPO disponível naquele momento....
Chego em casa e o computador já é ligado..somente depois é que vou tomar as outras providências como banho...aí já vou ganhando um tempinho...rs..rs..rs..
Tive uma triste conclusão meu tempo é muito curto para mim...minha família,,LAZER....
Preciso administrar melhor meu tempo em relação a este aspecto...
PRECISO ARRUMAR ESTE TEMPO!!!!URGENTE!!!

O TEMPO NÃO VOLTA.....

ÊTA FESTANÇA BOA...ARRAIAL DO LABORATÓRIO....

ATIVIDADES COM BLOCOS LÓGICOS...

CIÊNCIAS!!!

Fazendo o projeto de ciências compreendi como é possível tornar esta disciplina mais interessante e como ela pode ser a porta de entrada para iniciarmos a pesquisa com nossos alunos.

Este vídeo é um ótimo recurso para fazermos o estudo do lixo,sua forma correta de reciclagem...
Nos faz repensar a forma de tratarmos nossos resíduos e como isto está sendo feito em nossa escola.

A sociedade e a cultura

Na disciplina de Estudos Sociais estudamos o livro: A Sociedade e Cultura,onde pude refletir sobre:
OS GRUPOS SOCIAIS
FAMÍLIA
SOCIALIZAÇÃO
DIFERENÇAS CULTURAIS E RACIAIS
DIVISÃO DO TRABALHO NA SOCIEDADE

''O homens durante toda a sua vida,de uma forma ou de outra,pertencem a uma sociedade e participam de diversos grupos. Mesmo procurando uma vida isolada,sempre terão consigo as marcas da vida social ou seja,a herança cultural do grupo''

Esta disciplina faz-me questionar sobre quem sou,o que sou,de onde vim,a que grupos pertenço,como vivo na atual sociedade.Ela trata da nossa vida não devemos considerá-la isolada e sim como carro chefe para tratarmos de todas as outras disciplinas.
É excelente como tema de projetos,propostas de trabalhos.Indispensável para a socialização do nosso aluno:''Aprendizagem e socialização caminham juntas:uma é condição necessária à outra,pois a vida intelectual e a vida afetiva são partes inseparáveis do mesmo processo de desenvolvimento do indivíduo.
O bloqueio das relações sociais e afetivas,na família ou na escola pode conduzir bloqueios na capacidade cognitiva,expressando-se no que chamamos frequentemente de ''fracasso escolar''ou ''baixo rendimento''.
Percebo muito isto em meu trabalho diário com meus alunos no Laboratório de Aprendizagem,cada vez tenho mais casos de bloqueios em relação a aprendizagem por
causas emocionais e familiares.

CICLOS ...APRENDENDO A ENTENDÊ-LOS...

Este vídeo é fruto de meu PIE...uma aprendizagem que gostaria de comapartilhar com vocês.
ASSISTAM É REALMENTE LINDO!!
Em nossa última aula presencial falamos muito sobre ''CICLOS'' nunca havia pensado como eles fazem realmente parte de nossa vida...
Estão sempre se fechando..se inicinado...
Ouvindo as palavras sábias do professor José percebi que as Ciências estão presentes em tudo...na vida,antes talvez nunca tinha me dado conta disto...
Esclareceu também sobre o projeto de estudos que temos pra fazer sobre este tema,agora consegui perceber a importância destes ciclos em nossa vida e conseguirei fazer meu projeto com mais entendimento sobre o assunto.

COMO ANDA MEU PIE???????/

Bom, a tempo não escrevia nada respeito do meu PLANO INDIVIDUAL DE ESTUDOS,após ler o último comentário da minha professora Beatriz dei-me conta a cerca disto,estou correndo muito,são tantos trabalhos que nos exigem bastante leituras,pesquisas e os prazos bem próximos, por este motivo acabei não escrevendo tanto no blog como deveria e até mesmo gostaria.
Amo meu BLOG, e hoje vejo sua importância em minha vida...é uma necessidade recorrer a ele sempre que acho importante compartilhar algo com vocês do PEAD,com professores,tutores e enfim com o MUNDO!!!
Mas vamos ao que interessa,estou pesquisando novas tecnologias para meu blog,visitando os blogs dos colegas e pesquisando em muitos sites a esse respeito.
Continuo na busca de como baixar vídeos gratuitamente a maioria dos programas é paga.
Espero neste feriado poder dedica-me mais a este asssunto e poder aprimorar meu PIE.
A pesquisa continua,a busca também!
ATÉ BREVE.

MINHA LINHA DE TEMPO!!!

APRENDENDO SEMPRE!!!

Nesta última quarta -feira dia 30/04 participei de um encontro para os responsáveis pelos Laboratórios de Aprendizagens,promovido pela SMED com o prof.Ms.Gilson de Almeida Pereira,professor da FAPA.
Ele fez um apanhado geral sobre Dificuldades de Aprendizagem,muito dinâmico e prático pode nos passar uma noção dos principais problemas mais encontrados por nós professores em nossos alunos.
Sempre realizando um pingue pongue de teoria e prática foi fácil de assimilarmos os conteúdos e também realizar nossas intervenções quanto a dúvidas que iam surgindo.
DIFICULDADES NA LINGUAGEM: principal vilã encontrada por todos nós professores foi muito bem explicada e exemplificada com sugestão de atividades.
Lembrei-me muito das atividades realizadas em Música no semestre passado,pois o ritmo,melodia estão diretamente ligados aos requisitos anteriores e primordiais para nos alfabetizarmos.
CORPO,também fundamental é nele ques se encontra o princípio de tudo.
Recordei também sobre os tipos de memória..foi muito bom pois pude relacionar o que ja estudamos,esta é a verdadeira aprendizagem aquela que faz sentido coma nossa vida,prática,que tem significados para nós.
Falou também sobre de como o professor de hoje adoece ...são doenças da alma,pois queremos levar tudo...nosso trabalho pras nossas casas e como podemos separar isto ele colocou assim:"Devemos ser CONTINENTES- tolerar o outro como ele é sem me atingir com isto."
ADOREI!!!! Espero que tenhamos muitos outros encontros como este tão gostosos onde podemos realmente aprender.
PARABÉNS PELA ESCOLHA O PROFESSOR GILSON É EXCELENTE !!!

Veja meu Slide Show!

NÚMEROS EM NOSSA VIDA!!

A partir da atividade que realizamos em Matemática pude observar o quanto os números se fazem presente em nossas vidas.
Eles estão em praticamente tudo: nossa idade,quanto medimos,pesamos,nosso manequim,número que calçamos,ém nosso endereço(número da casa,apto)placa de veículo,temos um número para identidade,CPF,carteira de trabalho,certidão de casamento,até para óbito ganhamos e nos tormanos um número.
Isto me faz pensar sobre a importância deles em ninha vida,como não entedemos sua amplitude muitas vezes fazendo da Matemática algo estanque ,separado do cotidiano,do nosso viver.
Hoje vejo a Matemática em quase tudo e consigo relacioná-la com a minha vida,e isto com certeza mudou meu relacionamento também desta disciplina em minhas aulas.
Preciso fazê-la ter sentido...somente assim meus alunos também aprenderão e farão relação do que aprendem com suas vivências.

AULA PRESENCIAL DO INÍCIO DO IV SEMESTRE!!

No dia 18/03 tivemos nossa primeira aula presencial deste semestre.
Foi muito bom rever os colegas,professoras Beatriz E Íris,nossas tutoras de sede e tutoras do pólo.
Conhecemos também nossa professora da disciplina:Representação do Mundo pela Matemática,com a professora Daniela Hoffmann.
Fizemos atividades com a ''caixa surpresa''e o jogo PIF MAIA.
Foi extremamente interessante aprender o nosso sistema de numeração,como tudo surgiu e como nós continuamos fazendo uso dele hoje em dia.
A proposta do Encontro foi a exploração dos objetos/jogos virtuais, a troca de impressões e idéias sobre essa exploração.

MAIS UM SEMESTRE...NOVAS DISCIPLINAS....MUITAS EXPECTATIVAS...APRENDIZAGENS..DESAFIOS!!

APRESENTAÇÃO FINAL III SEMESTRE

Como de costume, fiquei bastante nervosa para apresentar meu portfólio,mas depois de ir assintindo as apresentações das colegas fui descontraindo e percebendo que a cada semestre fico mais preparada e tudo torna-se fácil.
A professora Beatriz foi quem me avaliou,deixando-me muito a vontade e sempre muito ´sábia em suas colocações tornou minha apresentação muito tranquila.
Meu trabalho estava semelhante com a maioria pois todas mostramos como o lúdico é importante em nossa salas de aula tornando as aprendizagens muito mais significativas e prazerosas para nossos alunos.
Sem dúvida este semestre foi muito marcante pois trouxe as disciplinas mais práticas e menos cansativas exigindo-nos mais atuações e registros do que leituras.
Gostei muito deste semestre e espero que este IV seja tão interesante como o passado.

ATIVIDADE DE MÚSICA !!!!

Tivemos a aula presencial de música com a professora Cristina e adorei tudo o que vivenciamos,ela nos ensinou alguns exercícios de como entender o ritmo,passo de cada musica.
Também relatou um pouco sobre como surgiram as notas musicais,mais a título de conhecimento pois é um conteúdo pra muito mais tempo e não teríamos como nos aprofundar.
Apos esta aula tivemos um atividade sobre este assunto pra realizar com nossos alunos e relatr como foi....
Nossa não podia imaginar que poderia realizar algo tão empolgante com eles e se tratando de uma disciplina que nem ao menos conhecia par poder ensiná-los desta forma.
Foram realizando os exercícios do ''PASSO''de forma natural e interessante para eles.
Minhas aulas de músicas nunca mais serão as mesmas!